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《小神童手脑速算》精品课程介绍
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小神童幼教系列课程总部
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小神童手脑速算精品课程介绍 

 

(一)手脑速算的认识

手脑速算是手脑并用,双手运算,双脑记数的一种直接,高效,快速,简捷的算术方法。通过双手不断地运动刺激大脑细胞连接紧密,促进脑血液循环和发育,从而促使左右脑平衡发展,有效地开发全脑潜能。

 

(二)小神童手脑速算课程特色:  

   ★最系统的手脑速算培训课程

1.从手脑速算公开课到手脑速算表演汇报课,从幼教老师转变成手脑速算培训师,课程涉及小神童手脑速算教学原理、教学技巧、培训班运营、管理、招生策略等内容。

2.课程最大的特色,是帮助大家快速成为专业的手脑速算培训师,针对每加盟园老师不同的特点,进行一对一的解答、指导与沟通。 

最具实战性的手脑速算课程

1、课程涉及到的小神童手脑速算教学法技巧都是根据总部资深讲师的实战经验总结而成,我们的老师都是行业内的精英或专家,在职老师都有丰富的多年实战经验和行业资源。

2、课程还包含了培训点所需的招生策略案例,每一个理论都有翔实的案例加以说明,每一个案例分析都能教给大家最具实战价值的经验。

3、每次培训后都有专门的问答时间,现场或网络均能给予解答。再根据学员现场的任务演练,给予解析指导。

附加值最高的手脑速算培训课程

1、建立你在手脑速算行业的人脉网。而人脉是无价的,通过小神童手脑速算官方网站,你可以建立一批优质人脉。起码总部的老师,同班培训的学员就是一笔无法估量的财富。

2、依托国内最知名的、最权威的小神童手脑速算官方网站,我们为加盟园提供多项增值服务:参加培训班后,加盟园可获得小神童手脑速算后续的免费网络远程培训、免费资料下载、线上沙龙、优先得到总部老师的在线答疑。

3、加盟园免费获得工作指导和项目指导。在实际的工作和项目操作中遇到相关问题可以向总部老师提出,总部老师均会给予积极的帮助与解答。

 

小神童手脑速算课程项目

小神童手脑速算教育是以国家教纲为准绳,以世界一统的计算方法即笔心算方法为基准,进行变通和提高,强调基础知识的学习和巩固,它是源于课堂而超越课堂,丰富课外而充实课内的辅助学习教材。小神童手脑速算教育主张早期学习,三岁开始到六岁可完成小学三年级课程,提倡人性化快乐教育,实施成果教学法,缩短学习时间,减轻孩子的课业负担,注重智力潜能的开发,提高孩子的综合素质。教材的设计充分体现老师,家长和孩子三者之间的配合与互动,运用美国著名教育家加德纳的多元智能理论,结合儿童心理学,教育学,生理学及儿童的性格个性,将趣味数学以游戏,故事,音乐和舞蹈的形式展现出来,激发孩子数学兴趣的同时拓展全脑思维开发。

1. 适合对象

4---13岁的儿童

2. 课程优势及特色

 

1短期培训班

2)幼儿园普及班(中班以上使用手脑速算教材)

中班起使用教材:每学期教材1本,每周3-5节课。

大班起使用教材:每学期教材2本,每周4-6节课。

学前班起使用教材:每学期教材2本,每周4-6节课。

 

 

(四)小神童手脑速算课程原理解析及与其他速算品牌原理的区别

    1、0—6岁的孩子拥有发达的右脑,我们将抽象的数字信息转换成图片信息,利用孩子的发达的右脑来学习数学,孩子不但学习兴趣高,而且还能达到事半功倍的学习效果。同时孩子的右脑通过不断的运用和训练,也会变得更发达。

 

   2. 小神童手脑速算计算所用到的图一:手型图2. 

   手型图的特点:

  (1)将抽象的数字符号变成了一个个具体的图形。

  (2)手型图都很形象,孩子一看就能记下。

  (3)手型图还能反应出数字之间的关系。

  例如:手型6:是15的关系,孩子快速掌握1+5=6, 5+1=66-1=56-5=1

  这也是为什么学习手脑速算的孩子能快速做题的原因。

 

    3. 小神童手脑速算计算所用的图二:数图

  (1)也是将抽象的数字符号变成了一个个具体的图形,其中5678910的图会让孩子重点记忆。

 (2)这些数图也是很形象,孩子一看就能记下。

 (3)对一些手型图无法表示的数字关系:1+4, 2+3, 3+3, 2+4, 3+4, 4+4,通过图形的分离、合并,孩子很快理解掌握,并且能达到快速心算的效果。  

    4. 小神童手脑速算不但教孩子算得快,还培养孩子的数学逻辑。

   例如2+9为什么等于11培养了孩子逻辑思维,孩子的心算能力就会得到提高,真正理解了数字的计算过程。

  

     5. 如何正确看待孩子依赖手算的问题。

    如同孩子蹒跚学步一样,孩子需要学步车、学步带等工具的帮助和支持。那么您会担心孩子会一辈子依赖学步车走路吗?这个问题的解决关键在于我们什么时候把学步车拿走,训练孩子在没有学步车的帮助下掌握平衡的技巧,自己走起来。

学计算也是一样,孩子通过手指这样的工具,逐渐的理解了数的概念和计算过程。这时我们的老师要做的就是用恰当的方法训练孩子慢慢脱离手算,用我们的逻辑思维来计算。孩子就能实现了心算。

很多家长和老师觉得孩子会依赖手算的原因是:老师并没有去训练孩子心算的方法和技巧,而是放任孩子一直沉浸在手算的满足感中。  

    6. 孩子通过学习小神童手脑速算能收获什么?

    简单的说,您的收获有两个方面,那就是“面子”与“里子”。

  “面子”就是你表面上看得到的,孩子能快速算出100以内的加减法,不管是准确性和速度都非常了得。

  “里子”是指孩子掌握了与计算同等重要的数学概念,有了数感。这部分您可能是看不到了,但是对于孩子今后的学习却是相当重要的。这里讲的数学概念有“数字分解”的概念,“加法和减法互为逆运算”的概念,“加法交换律”等。

 

   (五)小神童手脑速算特点

方便:手指是小孩随身携带的智力玩具,随时随地都能动手学习手脑速算。

易学:手脑速算不用任何工具,双手运算,双脑记数,快速高效,成人用一天时间的培训就能运算任意的加减乘除。

不忘:手脑速算的训练是大脑记忆力的训练,是手的灵活性和对大脑控制精确的训练,它形成的是技能,技能就是大脑对双手的控制精确度的条件反射。手脑的条件反射一旦形成就不会忘记。

健体:手脑速算本身就是用双手运动刺激脑细胞的发育,教学的设计把游戏、故事、音乐、舞蹈融为一体,让孩子在手舞足蹈中快乐的学习,使他们更健康、更聪明。

益智:手脑速算是通过左右手快速伸屈,不断的刺激大脑神经元,使大脑细胞兴奋,促进血液循环,有效的开发智力。

紧扣大纲:紧扣小学大纲,注重幼小衔接,学以致用。学习效率是其他速算的5-10倍。

 

(六)小神童手脑速算的奇特效果

1. 动手算数  激活全脑   

手脑速算是用双手运算,双脑记数的一种高效的计算方法,它能使4-13岁儿童快速脑算任意数的加减乘除,其速度可超过计算器,通过双手运动刺激大脑细胞兴奋,促进大脑血液循环和发育,使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维。将人的全脑特别是右脑潜能得以有效开发。

2. 记忆力训练

手脑速算的训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发,从训练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练记忆的持久性、目的性、流畅性、精确性、从而挖掘记忆的深度和广度。

3. 思维训练

数学是思维的载体,是创造奇迹的工具。手脑速算将抽象的计算变成看得见的形象的手指变化过程。双手双脑并用可有效的训练空间思维能力、发散思维能力、逆向思维能力及逻辑思维的严谨和周密。训练思维的敏感性、深刻性、灵活性;增强判断能力、领悟能力和推理能力。

4. 全方位智能训练

手脑速算将趣味数学、多元智能的训练融合在其中,以游戏、故事、音乐、舞蹈的形式,进行训练孩子的语言文字智能、“五觉”协调智能、视觉空间智能、数学逻辑智能等,提高了孩子的综合能力。

5. 注意力训练

手脑速算在教学设计中借鉴了CQ训练法,有效的帮助孩子迅速提高注意力。比如我们采用不同的方式让孩子数豆子,在锻炼孩子双手活动的同时,又能训练孩子的注意力提高。

6. 个性培养

赏识教育贯穿始终,充分调动孩子的学习兴趣,培养孩子的主动学习能力,寓教于乐,让孩子不断体验进步、感受成功。

 

(七)小神童手脑速算的十大功能

加减乘除,伸手便知。    动手动脑,开发智能。

反应敏捷,算速神奇。    当众表演,训练口才。

静定训练,激活右脑。    寓教于乐,激发兴趣。

集中注意,强化记忆。    促脑发育,强壮身体。

锻炼意志,活跃思维。    协调手脑,提高素质。

 

(八)小神童手脑速算的教学特色

1. 教材独特  全脑教育

根据美国斯佩里教授左右脑分工理论,艾登泰勒博士全脑开发理论,加德的多元智能理论,教材设计充分体现了教师、小孩和家长三者之间的配合与互动的特色,创造性地发挥了整体互动教学模式,教师引导,学员分享。一共有系列教程及光盘,配有记忆训练,思维训练、智能训练游戏,建立了教师、孩子和家长全脑教育的平等民主沟通平台。手脑速算系列教材只有采用与之配套的独特教学方法,才能达到最佳效果。

2. 动手动脑  激活全脑

手脑速算不仅仅是速算,它是以手脑为主体以速算为主线。科学家研究表明,人脑的潜能是巨大的,其中96%未得到开发利用,特别是右脑,它的想象力、创造力、记忆力是右脑的100万倍。手脑速算通过双手不断地伸屈运动刺激大脑细胞兴奋,促进大脑血液循环和发育,左手运动锻炼右脑,右手运动锻炼左脑。手脑速算使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维,将人的全脑特别是右脑潜能得到有效发展。

3. 游戏教学  现场互动

生动活泼的教学形式,开放自由的学习环境。一堂课一个素质教育的主体,每堂课都配有记忆训练、思维训练、智能训练游戏,寓教于乐。学与玩穿插统一、互相结合,既让小孩体会到游戏快乐,同时也形成良好的学习习惯。

4. 素质教育  多元智能

在教学设计中又将儿童趣味数学,多元智能的训练融合在其中,以游戏、故事、音乐、舞蹈的形式进行训练孩子的语文文字智能,“五觉”协调智能、数理逻辑智能、自我认知智能等,多元智能教育中,拥有强大的数理逻辑能力,将意味着孩子在归纳、推理、分析等方面将胜人一筹,更理性地接受生活地挑战,这一点恰好手脑速算能做到了。

5. 赏识教育   贯穿始终

手脑速算教学中,赏识教育贯穿始终。让孩子成为课堂教学的主体,充分调动孩子的学习兴趣,培养孩子的主动学习能力,沉淀孩子特有的浮躁,鼓励孩子的竞争意识和自尊、自信和奉献精神,营造感悟性学习的元素和环境,让孩子不断体验进步、感受成功。

6. 系统服务   全面细致

服务包括孩子潜能开发指导,亲子同堂教育,家庭教育咨询,孩子成长跟踪等。

(九)专家论“手与脑”

发展智力需要通过双手操作。

——意大利著名教育家蒙台梭利

小孩子一定要有意识地训练手指,多做一些精细的手工活,以促进智力发展。

——美国学者琼 巴伦

手指操可以提高人的智力。经过20小时的手指操训练的人,阅读速度平均提高10倍。

——日本东京大学粟田昌裕

手使脑得以发展,使它更聪明;脑使手得到发展,使它变成创造聪明的工具和镜子,儿童的智慧在手指尖上。 

——著名教育家苏霍姆林斯基

大脑在做算术题时,比做其他任何事情都要活跃,速算最能让大脑活动起来。

——著名脑科学家

健身先健脑,健脑先健手。

——中国著名肿瘤专家孙革新

手指运动可以有效地增进左右脑开发和预防老年痴呆症。

——山西省脑瘫康复医院院长郭新志

 

(十)小神童手脑速算与珠心算区别

 

幼儿教育资源共享,相互交流。幼儿园园长群:107106556

官方QQ空间  |  官方淘宝店

全国加盟咨询QQ:1063809024  TEL:400-800-9972 

 

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